ผลลัพธ์ตามข้อตกลง

ในการพัฒนางาน (PA)

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

โรงเรียนวังน้ำเย็นวิทยาคม จังหวัดสระแก้ว

นายกีรติ ประสพพรรังสี

ตำแหน่ง ครู ไม่มีวิทยฐานะ

ยินดีต้อนรับคณะกรรมการ

สารบัญ

ประวัติส่วนตัว

ข้อตกลงในการพัฒนางาน

ด้านที่ 1 การจัดการเรียนรู้

ด้านที่ 2 การส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

ด้านที่ 3 การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

การพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทาย

ในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

ประวัติส่วนตัว

• นายกีรติ ประสพพรรังสี ตำแหน่ง ครู
• กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาจีน)
• โรงเรียนวังน้ำเย็นวิทยาคม
• สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสระแก้ว
• สอนรายวิชา ภาษาจีน 3 ชั้น ม.2 และ ม.5
• ครูที่ปรึกษาชั้น ม.2/1
• วันที่รับราชการ 1 กรกฎาคม 2562
  

ด้านที่ 1 การจัดการเรียนรู้

1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

มีการจัดทำหลักสูตรและ พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ให้มีความสอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางฯ บริบท ของสถานศึกษา รวมทั้ง เหมาะสมกับผู้เรียน และจัดทำหน่วยการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษา ต่างประเทศ

1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญเพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้

ทักษะ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ และสมรรถนะ

ที่สำคัญตามหลักสูตร โดยมีการปรับประยุกต์

ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษาและผู้เรียน

1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้

- มีการอำนวยความสะดวกใน การเรียนรู้ และส่งเสริม ผู้เรียนได้พัฒนาตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน โดย มีการปรับประยุกต์ให้ สอดคล้องกับความแตกต่าง ของผู้เรียน

- จัดกิจกรรมการเรียนการ สอนโดยใช้การจัดการเรียนรู้ แบบ Active Learning เน้น ให้นักเรียนเรียนรู้โดยการ ปฏิบัติจริงใช้สื่อใกล้ตัว อย่าง หลากหลาย

1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้

- มีการสร้างและหรือพัฒนา สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้สอดคล้อง กับกิจกรรมการเรียนรู้ โดยมี การปรับประยุกต์ให้

สอดคล้องกับความแตกต่าง ของผู้เรียนทำให้ผู้เรียนมี ทักษะการสื่อสารภาษาจีนที่ดีมากขึ้น

1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้

- มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ในรายวิชาภาษาจีนด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสมและสอดคล้องกับผลการเรียนรู้

1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์เพื่อแก้ไขปัญหา และพัฒนาการเรียนรู้

- มีการศึกษา วิเคราะห์ และ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้ในรายวิชาภาษาจีน

จากการศึกษาวิเคราะห์ สังเคราะห์ ผลการเรียนของผู้เรียน เพื่อแก้ไขปัญหาในการเรียนรู้ของผู้เรียนนำข้อมูลจากบันทึกหลังแผนการจัดการเรียนรู้ มาศึกษาและวิเคราะห์ สภาพปัญหา เพื่อให้ทราบถึงปัญหาและอุปสรรคในการจัดการเรียนการสอน และใช้ในการปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ในครั้งต่อๆ ไปให้ดียิ่งขึ้น

1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริม และพัฒนาผู้เรียน

จัดบรรยากาศชั้นเรียน เน้น ให้นักเรียนเรียนรู้โดยการปฏิบัติจริงใช้สื่อใกล้ตัว อย่าง หลากหลาย โดยผู้เรียนมีส่วนร่วม

เพื่อให้น่าสนใจที่เอื้อต่อ การเรียนรู้ของผู้เรียน

1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์และค่านิยม

ความเป็นไทยที่ดีงาม

-กิจกรรมการเรียนการสอน

-การอบรมหน้าเสาธง

-กิจกรรมโฮมรูม แนะแนว

ด้านที่ 2 การส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

- จัดทำรายงานข้อมูลสารสนเทศผู้เรียนและข้อมูลรายวิชาที่สอน

- จัดทำข้อมูลสารสนเทศและเผยแพร่ข้อมูลเพื่อเป็นการให้ ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียน/ ผู้ปกครอง

2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

- มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศ เกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคลและ ประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง

เพื่อพัฒนาและ แก้ปัญหาผู้เรียน

2.3 ปฏิบัติหน้าที่กลุ่มงานต่าง ๆ หรือ งานอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมาย

- ปฏิบัติหน้าที่ครูที่ปรึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1

- ปฏิบัติหน้าที่ในกลุ่มบริหารงานบุคคลและงานอื่น ๆ

ที่ได้รับ มอบหมาย

2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

- ประสานความร่วมมือกับ ผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และ หรือสถานประกอบการเพื่อ ร่วมกันพัฒนาผู้เรียน

- ร่วมประชุมผู้ปกครอง 1ครั้ง/ภาคเรียน

- จัดให้มีช่องทางในการ ติดต่อสื่อสารกับผู้ปกครอง และภาคีเครือข่าย

ด้านที่ 3 การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

- เข้าร่วมการประชุม/อบรม/สัมมนา ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับภาระหน้าที่และ ความรับผิดชอบอย่างสม่ำเสมอ

3.2 มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ

เข้าร่วมกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้และสะท้อนผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของครูในกลุ่มสาระ มาพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ รวมทั้งการเข้าร่วมประชุมระดับครูที่ปรึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

เพื่อแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหาพฤติกรรมการเรียนของผู้เรียนร่วมกัน

3.3 นำความรู้ความสามารถทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

-มีการนำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้การจัดการเรียนรู้

และการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนและพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้

วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

เชิงปริมาณ

นักเรียนชั้นม.2

ร้อยละ 70

มีทักษะการจำภาษาจีนสูงขึ้น

เชิงคุณภาพ

ผู้เรียนมีเจคติและความพึงพอใจในเรื่อง การประยุกต์ใช้เกมมาพัฒนาทักษะการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาจีน ในภาพรวมระดับ ดี ขึ้นไป